MI AVENTURA Y CONFRONTACION COMO DOCENTE

COMO PERCIBO MI DOCENCIA
La Docencia es una de las actividades más gratificantes que existen, los resultados son tangibles, el sentir la satisfacción de nuestros alumnos, la palabra de gracias por su apoyo, el encontrarte un ex alumno que te diga: lo que estoy viendo en la Universidad esta facilísimo, lo vi todo con usted, el terminar el día de labores y sentirte cansado pero contento.
Lo que hago como docente es prepararme en cada una de las materias que voy a impartir, a todas hay que dedicarles tiempo, pensar en las dinámicas con las que se trabajara cada día para hacer fácil el entendimiento del los muchachos, desde el primer día buscar la manera de que el joven se enamore de la materia para que le encuentre sentido, utilidad y práctica.
Por que hago este tipo de labores todos los días, muy simple me gusta mi trabajo, segundo es un compromiso que he contraído, y cuando se establecen estos hay que cumplirlos al 100%, y esto se logra con dedicación el resultado será, cuando el joven entiende y por consecuencia aprende.
Día con día en nuestro subsistema se generan cambios en las estructuras de los programas académicos, de la misma manera nosotros debemos actualizarnos en cada uno de estos con la finalidad de poder brindar un mejor servicio, y lograr que nuestros alumnos lleguen a ser buenos ciudadanos y excelentes profesionistas.
Con cada una de las actividades que realizamos día con día, con la total adaptación a los cambios constantes en nuestro quehacer educativo, y buscando siempre la mejora continua en los procesos de aprendizaje, diseñando nuevas estrategias, buscando la manera de aplicarlas y evaluarlas logaremos cada uno de los objetivos que nos hemos trazado como maestros de cada una de nuestras escuelas.
Alejandro Luis Domínguez Méndez

ENTRE LA DOCENCIA Y MI PROFESION
Durante el último año de mis estudios de preparatoria, tenía varios amigos que tenían ranchos y seguido íbamos de visita, eso motivo que me llamara la atención la carrera de Agronomía, saliendo de la preparatoria ingrese a la Facultad de Agronomía en la especialidad de Fitotecnia, terminando con éxito esta.
Al salir de la carrera profesional, busque trabajo en varios lugares, y conseguí en el Banco del Centro como Técnico Agropecuario, Un fin de semana una amiga de mi hermana fue a la casa y me invito para que me incorporara al CBTis No 121 a impartir la clase de Física y Química, ya que en ese momento les había renunciado el maestro que impartía la clase, entre cubriendo interinatos, con 16 hrs, mismas que cubría por la tarde una vez que terminaba mis labores en el banco. Ese fue el inicio de mi labor como docente.
Los grupos con los que empecé fueron a jóvenes de la especialidad de Máquinas de Combustión Interna y de Administración en los semestres de 5° y 3° respectivamente, al principio fue interesante, difícil, complicado, ya que yo conocía perfectamente los temas a impartir, pero una cosa era que hubiera sido un buen alumno y conociera perfectamente las materias y otro el estar en un salón solo con alumnos esperando la primera palabra mía para ser juzgado, o por lo menos eso pensaba, afortunadamente y al igual que en toda actividad después de los primeros momentos, los siguientes fueron relativamente fáciles, a mi me ayudo mucho que durante mis estudios de Agronomía desde mi tercer semestre estuve como corrector del profesor de Estadística lo que obligadamente estaba relacionada en la impartición de clases, evaluaciones y calificar exámenes.
Pasaron algunos meses y me ofrecieron incorporarme a la Coordinación Estatal Zona IX, con la promesa de incrementarme horas, evalué la situación laboral y acepte, dos meses después tenía tiempo completo, (antes todo se podía), nunca deje de impartir clases en la mañana estaba en la oficina del departamento de Administración y por la tarde me incorporaba al CBTis 121 como docente, desde aquel entonces nunca he dejado de dar clases (25 años).
El ser docente es muy satisfactorio, es algo que me gusta hacer, normalmente el número promedio de horas clase que me asignan cada semestre está entre 24 y 29, lo que me obliga a estar siempre en el aula, ya que el resto del tiempo soy tutor de un grupo, el cual requiere mucha atención.
Cuando entro a clase hago hasta lo imposible para que de manera fácil y divertida los muchachos reciban la clase, los resultados son muy buenos, para mí la forma de tener éxito es cumplir al 100% cada una de mis actividades como docente, preparar mis clases, estudiar a cada alumno, ver que dinámicas son adecuadas para cada grupo, ser cumplido y no defraudarlos en lo que ellos esperan de uno como maestro. Los resultados al final de cada unidad son muy satisfactorios, y lo que me llena el día es cuando me encuentro a un egresado y te da las gracias por lo que le enseñaste ya que le está siendo básico para su enseñanza a nivel superior o el que te comenten que se encuentran trabajando y que gracias a lo que uno les enseño han obtenido un buen puesto en el trabajo en el que se encuentran. Esto hace que uno se sienta orgulloso y satisfecho de su labor como maestro.
El ser maestro actualmente en el CETis No 125, me ha motivado a prepararme constantemente por medio de cursos, diplomados y además de estar constantemente actualizado en cada una de las materias que imparto y en los cambios docentes que en la actualidad se dan de manera constantes. El nivel medio superior es la base para crear en los muchachos el buen hábito del estudio, la lectura, y el fortalecimiento de los valores necesarios para que los jóvenes tengan éxito en su nueva empresa como estudiantes o como trabajador en el sector productivo.
En la actualidad lo que me motiva seguir como docente es la satisfacción que de mis alumnos y ex alumnos recibo, pero también es importante mencionar que existen situaciones dentro de la educación a nivel Central y en cada escuela que provocan insatisfacciones, pero que con el tiempo he aprendido que entre menos nos involucremos más sana vida tendremos y mejores trabajos podremos realizar. Problemas como, que en cada semestre desde hace dos años aproximadamente los programas de las materias de las especialidades, como Administración se cambien ¿Cuándo nos han preguntado cuales serían los programas más convenientes?, ¿Cuándo hemos intervenido para determinar los contenidos?, en algunas ocasiones nos hacen pensar que están hechos solo es escritorio. A nivel plantel la falta de equipo, de mobiliario, de espacios, el poco interés hacia el alumno, el considerarlos en muchas ocasiones como un ente que entra Paga, y en tres años tal vez salga, el que compañeros docentes lo que menos les interese sean sus alumnos, y que solo están para justificar su tiempo y esperar con calma, mucha calma el día de su jubilación, porque por que los muchachos para ellos no son nada, no valen nada. GRAN ERROR.
Una fácil solución contra eso, hago lo que a mí me corresponde y me entrego totalmente a mi compromiso como docente. Luchar contra un Sistema perfectamente estructurado muy difícil, antes lo hacía hoy ya no.

Alejandro