CONOCIMIENTO Y USO DE INTERNET

Competencias docentes para la Educación Media Superior
Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional


Muchos de nuestros alumnos manejan la computadora, y el uso del INTERNET para bajar música, videos, fotografías, películas, juegos de video, conocer a personas de otros lugares a través del Chat, guardar información personal y darla a conocer por medio del face book, formación de álbumes familiares, o de amistades, cartas, utilización del metroflogs.
La mayoría de nuestros jóvenes utiliza el INTERNET para comunicarse con otras personas (chatear), Conocer a través de face book a otras personas, subir y ver videos, además de buscar diferente tipo de información. En período de clase su mayoría busca información referente a las tareas escolares, algunos tienen la capacidad de diseñar trabajos en Power Point la cual complementan con diferente tipo de información sacada en su mayoría de diversas páginas encontradas en Internet y otras de bibliografía diversa. Otros tienen contactos constantes a través de programas como el Chat por medio del cual intercambian información de tipo académico y social, muy pocos de nuestros alumnos lo utilizan para realizar compras, algunos alumnos a solicitud de maestros empiezan a mandar sus tareas a los correos electrónicos de los profesores, aunque esto no se puede generalizar por las carencias existentes en los laboratorios de las escuelas y en muchos casos por la falta de recursos de los alumnos al tener que pagar en negocios dedicados a la renta de computadoras.

Aldome_CONOCIMIENTO Y USO DE INTERNET

El iniciar con este tema nos permite adentrarnos en el conocimiento de la utilización real de la computadora por nuestros alumnos.
Con el paso de los meses durante nuestro proceso educativo, nos damos cuenta que al solicitar trabajos de investigación a los alumnos en algunas ocasiones ellos los efectúan a mano por falta de computadora o recursos para pagar en un negocio donde renten las computadoras, otros los realizan utilizando la computadora pero con problemas técnicos por desconocimiento de aspectos básicos, otros realizan sus trabajos utilizando INTERNET, pero entregan copias fieles hábilmente trabajadas de documentos ya hechos, sin tomarse la molestia de ni siquiera leerlos, y por último, otros alumnos entregan excelentes trabajos, como nos damos cuenta tenemos en una clase de todo, ¿Qué hacer?.
En relación al primer punto insistir con nuestras autoridades para fortalecer el equipamiento de los laboratorios de cómputo en cada una de las escuelas, y ponerlos a disposición de todos, siendo muy puntuales con los alumnos en la forma de utilización de los equipos. Solicitar que dentro de la curricula académica de nuestros muchachos les asignes por lo menos 2 horas más de la materia de TIC´s indispensable para que los jóvenes aprendan las bases de la computación. En relación a los trabajos entregados por jóvenes simplemente copiando y pegando, un número importante de maestros están tomando la decisión de solicitar que las investigaciones las entreguen hechas a mano, creo que la solución sería orientar a los alumnos adecuadamente y hacer conciencia en ellos de la importancia de la lectura y la síntesis para la realización de cada uno de sus trabajos, además algo sumamente importante es que nosotros los maestros LEAMOS los trabajos realmente, ya que sin esto los muchachos se confían a que lo único que ponemos es un simple palomita en cada hoja, y se preguntan ¿para qué preocuparse de hacer un buen trabajo si no lo van a leer?. Y por último a los muchachos que conocen el manejo adecuado de la computadora y que tienen la posibilidad de realizar trabajos de calidad, motivarlos con asesorías especiales, invitarlos a que sirvan de monitores con sus compañeros, entusiasmarlos para que se sigan capacitando y aprendiendo cosas nuevas, y que busquen nuevos mecanismos para facilitarse la realización de cada actividad que realicen.
Muchos de los muchachos en la computadora saben utilizar las tres herramientas básicas para la realización de trabajos, WORD, WXCEL y POWER POINT, en INTERNET, saben hacer un sin número de cosas, como las que enumerábamos en el andamio, saben moverse en los diferentes navegadores como Yahoo, Google, Hotmail, etc, buscando la información que necesiten en el momento, que puede ser académica o social, bajar música, videos, fotografías, armar álbumes fotográficos, hacer presentaciones utilizando información (teórica y gráfica) bajada de el sinnúmero de opciones que les ofrece INTERNET, bajar películas y verlas, juegos de video, organizar su información personal y grabarla en face book y metroflogs.
Las estrategias que se utilizan para construir su conocimiento es ofrecerles todos los medios electrónicos con los que cuenta la escuela para la realización de sus presentaciones (cañón, computadora, pantallas electrónicas, etc), invitarlos para que en cada una de sus exposiciones utilicen los medios electrónicos, que las investigaciones que realicen sean obtenidas de INTERNET, ofreciéndoles direcciones electrónicas donde ellos pueden encontrar la información solicitada, pedirles que la información que se les deja a los muchachos, en lo posible nos sea enviada por INTERNET, ya sea tareas, preguntas o cualquier tipo de comentarios, videos cómicos, motivacionales, tecnológicos, etc. Lo importante en este caso es que los muchachos tengan la confianza de utilizar este medio para interactuar con otros compañeros y con nosotros sus maestros.
Algunos jóvenes tienen altos conocimientos de computación, en el manejo de INTERNET, ellos pueden ser quienes sirvan de monitores con sus compañeros, y en algunas ocasiones con nosotros mismos, el lugar ideal de asesoría, retroalimentación o aprendizaje es la escuela en los diferentes laboratorios, pero para esto primero deben existir los equipos necesarios, segundo, que estén en condiciones de utilizarse, tercero, que si están en buenas condiciones todos tengamos acceso a ellos, y que tengan conexión de INTERNET en todo momento y de buena calidad.

Alejandro